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　　在报告中指出，作为我国现代气象科学的奠基人，竺可桢先生始终关注并“尽毕生之力”开展气候变化研究，他关于气候变化的一系列奠基性研究，对于我们今天认识这一全球重大问题具有基础的科学意义；作为“可持续发展”的思想先行者，竺可桢先生始终从科学视角，关注着中国的人口、资源和环境问题，他不仅在学理上大力关注可持续发展的相关理论问题，而且知行合一，在经济社会发展实践中倾力躬亲，从世界可持续发展思想形成的历史进程看，他的这些思想的提出，标志着中国科学家较早地、独立地关注并研究人口、资源和环境问题，是我国科学界对“可持续发展”理念具有前瞻性的早期探索。

　　竺可桢先生是我国现代气象学和地理学的奠基人，在台风、季风、中国区域气候、农业气候、物候学、气候变迁、自然区划等领域，取得过辉煌的成就；竺可桢先生还是我国现代教育的先行者和实践家，他执著的“求是”精神、先进的教育思想和卓越的办学成就，在我国教育史上书写了光辉的篇章；竺可桢先生也是中国科学院和中国科学院学部的奠基人和卓越的领导者之一，领导和指导了我国自然区划综合考察、国家大地图集编纂、地学规划制定、自然科学史研究等工作，为新中国科技大厦的奠基立业、为中国科学院的建立和发展作出了卓越贡献。

　　指出，当前，党和人民对科技和教育事业的发展寄予厚望，我们共同缅怀竺可桢先生，就是要号召科技和教育界继承和发展他未竟的事业，不断提升科技自主创新能力，培养德才兼备的高层次创新创业人才，用科技引领和支撑我国的可持续发展；就是要学习和发扬光大他崇高的精神，特别是他毕生倡导的“求是”的科学精神，“努力为国，以天下为己任”的爱国情怀，“只问是非，不计利害”的治学态度，联系实际、不骄不躁、循序渐进的严谨学风；就是要坚持解放思想，求真唯实，开拓创新，在落实科教兴国战略、建设创新型国家和实现中华民族伟大复兴的历史进程中，不断作出新的更大的贡献。