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　　这一理念，具象于“丹青仁韵”的校徽之中——以赤水丹霞为色，以“仁”字为魂，以校名与赤水河为形，巧妙地将地域文化、教育追求与身份归属融为一体。它昭示着：教育既要扎根脚下的土地，更要仰望精神的星空。“启智润心，爱满天下”的办学理念，则进一步明确了“仁爱”的实践路径：智慧需用爱来启迪，心灵需用爱来浸润。由此衍生出“校长关爱老师，老师疼爱学生，学生爱党、爱国、爱人民、爱社会主义、爱学习、爱劳动、爱运动、爱美、爱可敬之人”的“九爱”学子培养目标，以及“育仁义之人，筑复兴之梦”的崇高办学追求。

　　在资源配置的7项关键指标上，学校交出了满分答卷：每百名学生拥有高于规定学历教师数达5.40%，县级以上骨干教师占比1.61%，体育艺术专任教师占比1.10%，生均教学及辅助用房面积6.07平方米，生均体育运动场馆面积8.06平方米，生均教学仪器设备值2163.47元，每百名学生拥有网络多媒体教室2.76间，全部达标。这组数据背后，是持续的资源倾斜与条件改善。近年来，学校投入数百万元，新建食堂、安装空调、改造运动场、更换门窗、添置大量信息化设备和文体器材，并接受图书捐赠1.3万册，为教育教学活动提供了坚实的物质保障。

　　教育质量是优质均衡的核心。学校在涉及的8项指标上全部达标。这体现在：残疾儿童少年入学率100%；学校章程完善，管理教学信息化程度高；严格按照不低于公用经费5%的比例保障教师培训；教师能熟练运用信息化手段教学；德育工作与校园文化建设成效显著，“仁爱”主题贯穿始终；课程开齐开足，教学秩序规范；“双减”政策严格落实，通过作业公示、总量协调、特色大课间、严格控制考试次数等组合拳，切实减轻学生过重课业负担；在省级质量监测中，各学科成绩均位居全县前列。

　　赤水三小校长唐浩说，新时代，新使命，新征程。站在新的起点，一定要保持着清醒的头脑与前瞻的视野。目前，学校虽然取得显著成效，但与发达地区的学校相比，师资队伍在人工智能等新兴领域的尖端力量有待加强，智慧教育应用需从“展示”走向“深度融合”，特色课程品牌影响力有待进一步提升，家校社协同育人的深度与广度有待拓展。针对这些问题，学校已规划清晰的未来路径：实施“青年教师英才培养项目”，创新跨学科教研激励机制；推进“智慧教育赋能工程”，探索AI、VR在教学中的深度应用；深化“特色课程品牌建设”，推动优势课程精品化、体系化；构建更有效的家校社协同育人新机制。

　　在唐浩看来，义务教育的优质均衡，绝非简单的资源平均分配，而是在保障基本公平的前提下，追求有温度、有特色、有内涵的高质量发展。它根植于对校情的深刻洞察，升华于对教育本质的不懈追求，落实于对国标体系的精准对标与超越，成就于全体师生的共同奋斗。今后，赤水三小将从“仁爱”出发，以“均衡”为径，向“让学生向往、让家长放心、让教师自豪、让社会满意”的现代化名校目标奋起直追，力争为区域基础教育的高质量发展，贡献着自己的智慧与力量。